Novo calendário académico (Ensino Superior) ou escolar (Ensino Geral) vai de Setembro a Julho
Os próximos anos lectivos e académicos, tanto no ensino superior quanto em outros níveis de ensino, no país, terão início em Setembro de cada ano e terminam em Julho do seguinte.
O referido calendário aplica-se a todas as instituições públicas, público-privadas e privadas de educação e ensino, que funcionam com o currículo oficial.
Fonte: http://expansao.co.ao/artigo/138812/calendario-escolar-dos-proximos-anos-lectivos-sera-entre-setembro-e-julho-?seccao=5
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Whatsapp, Facebook e Instagram vão passar a estar ligados por mensagens
Além de conversas entre aplicações diferenciadas, o Instagram e o Messenger também serão alvo de upgrades, sendo que os utilizadores que optem por utilizar a nova experiência podem enviar ‘autocolantes de selfie‘ ou enviar vídeos exclusivos do Instagram para outras redes. Uma nova funcionalidade, semelhante à utilizada pelo Snapchat, é o ‘modo de desaparecimento’, em que as mensagens enviadas desaparecem automaticamente da conversa quando a outra pessoa a lê.
Fonte: https://jornaleconomico.sapo.pt/noticias/facebook-instagram-e-whatsapp-vao-passar-a-estar-ligados-por-mensagens-644340
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Dez (10) recomendações sobre ensino a distância devido ao novo coronavírus
- Examine a disponibilidade e escolha as ferramentas mais relevantes.
Decida sobre o uso de soluções de alta e baixa tecnologia com base na confiabilidade das fontes de energia locais, conectividade à internet e habilidades digitais de professores e estudantes. Isso pode variar desde plataformas integradas de aprendizagem digital, videoaulas, cursos online abertos e massivos (MOOCs, na sigla em inglês) até a transmissões por meio de estações de rádio e TV.
- Garanta a inclusão dos programas de educação a distâncias.
Implemente medidas para garantir que os estudantes, incluindo aqueles com deficiência ou de baixa renda, tenham acesso a programas de educação a distância, mesmo se apenas um número limitado deles tiver acesso a dispositivos digitais. Considere descentralizar temporariamente esses dispositivos dos laboratórios de informática para as famílias e apoiá-los quanto à conectividade à internet.
- Proteja a privacidade e a segurança dos dados.
Avalie a segurança dos dados ao realizar o upload de dados ou recursos educacionais nos espaços da internet, bem como ao compartilhá-los com outras organizações ou indivíduos. Verifique se o uso de aplicativos e plataformas não viola a privacidade dos dados dos estudantes.
- Priorize soluções para enfrentar os desafios psicossociais antes de ensinar.
Mobilize as ferramentas disponíveis para conectar escolas, pais, professores e estudantes uns com os outros. Crie comunidades para garantir interações humanas periódicas, para permitir medidas de assistência social e para abordar desafios psicossociais que os estudantes podem enfrentar quando estão isolados.
- Planeje o cronograma de estudos dos programas de ensino a distância.
rganize discussões com as partes interessadas para examinar a possível duração do fechamento da escola, assim como para decidir se o programa de educação a distância deve se concentrar no ensino de novos conhecimentos ou no aprimoramento do conhecimento dos estudantes a respeito das lições anteriores. Planeje o cronograma, dependendo da situação das áreas afetadas, do nível de estudos, das necessidades dos estudantes e da disponibilidade dos pais. Escolha as metodologias de aprendizagem adequadas, com base na situação do fechamento das escolas e quarentenas em casa. Evite metodologias de aprendizagem que exijam comunicação “cara a cara”.
- Forneça apoio a professores e pais no uso de ferramentas digitais.
Organize breves sessões de treinamento ou orientação para professores e pais, caso sejam necessários monitoramento e facilitação. Ajude os professores a preparar as configurações básicas, como soluções para o uso de dados da internet, caso seja exigido deles o oferecimento de aulas ao vivo (live streaming).
- Combine abordagens adequadas e limite a quantidade de aplicativos e plataformas.
Combine ferramentas ou mídias que estão disponíveis para a maioria dos estudantes, tanto para a comunicação e aulas sincronizadas, quanto para a aprendizagem sem sincronização. Evite sobrecarregar os estudantes e os pais, ao solicitar que eles realizem o download e testem muitos aplicativos ou plataformas.
- Desenvolva regras de educação a distância e acompanhe o processo de aprendizagem dos estudantes.
Defina as regras da educação a distância com pais e estudantes. Elabore perguntas, testes ou exercícios formativos para monitorar de perto o processo de aprendizagem dos estudantes. Tente usar ferramentas para dar suporte ao envio de comentários pelos estudantes, bem como evite sobrecarregar os pais ao solicitar que eles digitalizem e enviem os comentários dos estudantes.
- Defina a duração das unidades de educação a distância com base nas habilidades de autorregulação dos estudantes.
Mantenha uma alocação de tempo coerente de acordo com o nível de autorregulação e das habilidades metacognitivas dos estudantes, especialmente para as aulas transmitidas ao vivo. De preferência, a unidade para estudantes da educação primária não deve ter mais do que 20 minutos, e deve ter, no máximo, 40 minutos para os estudantes da educação secundária.
- Crie comunidades e aumente a conexão.
Crie comunidades de professores, pais e gestores de escolas para tratar sobre os sentimentos de solidão ou desamparo, bem como para facilitar o compartilhamento de experiências e a discussão sobre estratégias de enfrentamento quando surgirem dificuldades de aprendizagem.
Fonte: UNESCO, 2020
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Software Educativo Livre para Ensino e Teletrabalho
A ser instalado pelas instituições
- Big Blue Button- Sistema de Web Conferencing para ensino à distância
- Jitsi- Sistema de Web Coonferencing para ensino à distância
- Collabora Online- Suite de Escritório na web
- Mattermost- Comunicação por escrito para equipas e comunidades
- Moodle- Ensino à Distância
- Canvas LMS- Canvas é uma plataforma de gestão de ensino criada para ajudar as escolas a construir um ambiente de ensino digital.
- Mumble- Comunicação áudio de alta qualidade e baixa latência
- Etherpad- Editor de texto colaborativo
- Nextcloud- Gestão de documentos na cloud (pode incluir Office Online, videoconferência, etc.)
- Omeka- Criação de exibições e colecções virtuais
- chat- Comunicação por escrito para equipas e comunidades
- WordPress- Sistema de gestão de conteúdos para criar e manter sites, blogs ou aplicações
- Drupal- Sistema de gestão de conteúdos, suporte para distribuições direccionadas para ensino como p. ex. Opigno LMS
- Grav- Sistema de gestão de conteúdos para criar e manter sites, blogs ou aplicações, extensível e sem necessidade de ter uma base de dados
- OpenVPN- Acesso VPN
A ser instalado pelos utilizadores
- Calibre- Organização, edição, e catalogação de ebooks
- FisicaLab- Resolução de problemas de Física
- Framalibre- Conjunto de ferramentas e recursos
- GCompris- Actividades para crianças dos 2 aos 10 anos
- Geogebra- Aplicação de geometria, álgebra, estatística e cálculo
- Gephi- Grafos
- Ghostwriter- Editor de markdown
- Joplin- Tirar notas, com suporte de markdown e sincronização
- LibreOffice- Suite de escritório (editor de texto, editor de folhas de cálculo, etc.)
- Mathics- Álgebra
- MuseScore- Escrita e leitura de pautas musicais
- Octave- Linguagem semelhante ao MATLAB para computação numérica
- Okular- Leitor e anotador de pdf e outros formatos
- Palladio- Criação de visualizações de dados históricos complexos
- Scilab e Xcos- Sistema similar ao MATLAB e Simulink
- Solfege- Treino de ouvido e música
- TextGrid- Análise e edição de texto
- TimelineJS- Criação de timelines
- Tracker– Análise e modelação física de vídeos
- Zotero- Gestão de bibliografias
- QGIS- Programa SIG/GIS completo para criação, edição e análise de Informação Geográfica
- LibreCAD- Programa livre de desenho CAD 2D, para desenho técnico, topografia, etc 2D, equivalente ao AutoCAD.
- FreeCAD- Programa livre de desenho 3D paramétrico, aplicável a modelação.
- SweetHome3D- Programa livre de desenho de arquitetura e interiores em 3D, equivalente a soluções BIM.
Imagem
- Blender- Modelação e Animação 3D
- Darktable- Edição e organização de fotografias
- Digikam- Edição e organização de fotografias
- GIMP- Edição de imagem bitmap
- Inkscape- Desenho vectorial
- Krita- Pintura digital
- MyPaint- Pintura digital
- OpenToonz- Animação 2D
- Synfig- Animação 2D
- Tropy- Gestão de imagens
- Tux Paint- Ferramenta de pintura para crianças
Audio e Vídeo
- Ardour- Gravação, edição e mistura de áudio
- Audacity- Edição áudio
- Kdenlive- Editor de vídeo
- Natron- Composição e colorização de vídeo
- OBS Studio- Estúdio de gravação e emissão (streaming) de aulas e palestras online
- Olive- Editor de video
- OpenShot- Editor de vídeo
- Toonloop- Animação stop-motion
Colaboração
- Atom Teletype- Editor de texto com extensão para edição simultânea
- Jitsi Meet- Video conferência no browser
- KDE Connect- Controlar o computador com o telemóvel em sistemas Linux KDE
- Riot- Comunicação em grupo na Web (texto, voz e video)
Fonte: ansol (2020)
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Cursos de Formação de Professores para o Ensino Técnico-Profissional com bolsa de estudo
Cursos de Formação de Professores para o Ensino Técnico-Profissional com bolsa de estudo
Será lançado, já neste ano académico 2020, um ambicioso programa de formação de professores para o ensino técnico-profissional, com o apoio do Projecto RETFOP – Revitalização do Ensino Técnico e Formação Profissional, com financiamento da União Europeia, no quadro da cooperação com a República de Angola.
Um total de 11 cursos, em diferentes áreas de formação, e com 475 vagas, serão assegurados pela Universidade Agostinho Neto, em conjunto com o ISCED de Luanda (8 Cursos) - Cursos de Ensino de Construção Civil (105 vagas), de Electrotecnia e Energia (35 vagas), de Electrónica e Automação (35 vagas), de Electrónica e Telecomunicações (35 vagas), de Máquinas e Motores (70 vagas), de Mecânica do Frio e Climatização (35 vagas), de Metalomecânica (35 Vagas) e de Electromecânica e Manutenção (35 vagas) – e pela Universidade José Eduardo dos Santos, em conjunto com o ISCED do Huambo (3 Cursos) - Cursos de Ensino de Gestão Agrícola (30 vagas), de Produção Agro-Pecuária (30 vagas) e de Indústria Agro-alimentar (30 vagas).
Os cursos de formação de professores têm uma duração de 3 anos, conferem o grau de bacharel e habilitam os diplomados para o exercício da função docente no ensino técnico-profissional, podendo candidatar-se à respectiva frequência os diplomados, do Ensino Secundário Geral, Pedagógico e Técnico-profissional, com idade inferior a 30 anos.
A frequência dos Cursos de Formação de Professores, que serão leccionados em Luanda, na Faculdade de Engenharia, da Universidade Agostinho, e no Huambo, na Faculdade de Ciências Agrárias, da Universidade José Eduardo dos Santos, é apoiada através da concessão de bolsas de estudo para todos os alunos matriculados, e a sua conclusão com sucesso constitui uma forte oportunidade de ingressar na carreira docente.
As inscrições têm lugar no Campus da Universidade Agostinho Neto, em Luanda – Camama, e na Faculdade de Ciências Agrárias, no Huambo – Chianga, a partir do dia 2 de Janeiro de 2020.
Podem inscrever-se os jovens e as jovens de todo o território Nacional, desde que cumpram com os requisitos fixados.
Informações complementares sobre candidaturas aos cursos e condições de acesso, podem ser obtidas junto das Universidades Agostinho Neto e José Eduardo dos Santos, nos seus sítios da internet e, ainda, na página do RETFOP no Facebook.
Para os Cursos em Ensino de Construção Civil, de Máquinas e Motores, de Mecânica do Frio e Climatização, de Metalomecânica, de Electromecânica e Manutenção, de Electrotecnia e Energia, de Electrónica e Automação, e de Electrónica e Telecomunicações, podem inscrever-se os diplomados do Ensino Secundário Geral, das áreas de Ciências Físicas e Biológicas; os diplomados do Ensino Secundário Pedagógico, das áreas de Ensino de Matemática e Física; e os diplomados do Ensino Médio Técnico, das áreas de Construção Civil, Electricidade, Electrónica e Telecomunicações e Mecânica.
Para os Cursos em Ensino de Produção Agro-pecuária e de Indústria Agro-alimentar, podem inscrever-se os diplomados do Ensino Secundário Geral, das áreas de Ciências Físicas e Biológicas; os diplomados do Ensino Secundário Pedagógico, das áreas de Ensino de Biologia e Química; e os diplomados do Ensino Médio Técnico, das áreas de Agricultura, Pescas e Indústrias Alimentares.
Para o Curso em Ensino de Gestão Agrícola, podem inscrever-se os diplomados do Ensino Secundário Geral das áreas de Ciências Económico-Jurídicas e os diplomados do Ensino Médio Técnico das áreas de Administração e Serviços, Agricultura, Pescas e Indústrias Alimentares.
O Programa de formação de professores, a desenvolver com o apoio do Projecto RETFOP, com financiamento da União Europeia, visa contribuir para suprir as carências existentes no ensino médio técnico e, ao mesmo tempo, contribuir para uma maior capacidade de resposta das instituições de ensino superior angolanas na formação de professores.
O projecto RETFOP – Revitalização do Ensino Técnico e da Formação Profissional em Angola tem como objectivo geral contribuir para a redução do desemprego, especialmente entre os jovens, através da disponibilização de capital humano mais capacitado e empregável. Financiado pela União Europeia, com uma dotação global de 22 milhões de euros, o Projecto é gerido pelo Camões, I.P. em parceria com a Expertise France.
fonte: https://europa.eu/capacity4dev/projetoretfop/news/cursos-de-formacao-de-professores-para-o-ensino-tecnico-profissional-com-bolsa-de-estudo
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Ensino Superior Angola - Calendário do ANO Académico 2020
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UAN - Cursos e os conteúdos a serem avaliados nos Exames de Acesso 2020
Cursos e os conteúdos a serem avaliados nos Exames de Acesso 2020
| Faculdades, Instituto ou Escola | CURSOS | CONTEÚDOS A AVALIAR NA PROVA DE ACESSO |
| Faculdade
de Ciências Sociais |
Antropologia
Ciência Política Comunicação Social Geodemografia História Psicologia Sociologia |
Língua Portuguesa, História, Matemática e Cultura Geral |
| Gestão e Administração Pública
|
Língua Portuguesa, História, Matemática e Cultura Geral | |
| Faculdade
de Direito |
Direito | Língua Portuguesa, História, Matemática e Cultura Geral |
| Faculdade
de Economia |
Contabilidade e Administração
Contabilidade e Auditoria Economia Gestão de Empresas Gestão Financeira |
Língua Portuguesa, História, Matemática e Cultura Geral |
| Faculdade
de Letras |
Filosofia
Línguas e Literaturas Africanas Língua e Literaturas em Língua Francesa Língua e Literaturas em Língua Inglesa Língua e Literaturas em Língua Portuguesa Secretariado Executivo e Comunicação Empresarial |
Língua Portuguesa, História, Matemática e Cultura Geral |
| Escola Superior
de Hotelaria e Turismo (ESHOTUR) |
Gestão do Turismo | Língua Portuguesa, História, Matemática e Cultura Geral |
| Faculdade de Ciências |
Biologia |
Língua Portuguesa, Biologia, Matemática e Química |
| Ciências da Computação
Engenharia Geográfica Física Geofísica Geologia Matemática Meteorologia Química |
Língua Portuguesa, Matemática, Física e Química | |
| Faculdade
de Engenharia
|
CURSO DE BACHARELATO | |
| Engenharia Electrónica
e Telecomunicações Engenharia Electrotecnia Engenharia Informática Engenharia Mecânica |
Língua Portuguesa, Matemática, Física e Química
|
|
| CURSO DE LICENCIATURA | ||
| Arquitectura | Língua Portuguesa, Matemática, Física e Desenho | |
| Engenharia Civil
Engenharia Electrónica e Telecomunicações Engenharia Electrotecnia Engenharia Informática Engenharia Mecânica Engenharia de Minas Engenharia Química Engenharia de Petróleo |
Língua Portuguesa, Matemática, Física e Química
|
|
| Faculdade
de Medicina |
Medicina | Língua Portuguesa, Biologia, Matemática e Química |
| Instituto Superior
de Ciências da Saúde (ISCISA) |
Ciências de Enfermagem Ciências Farmacêuticas Análises Clínicas e Saúde Pública |
Língua Portuguesa, Biologia, Matemática e Química |
| Psicologia Clínica
Psicologia Escolar |
Língua Portuguesa, História, Matemática e Cultura Geral | |
| Escola Superior
de Hotelaria e Turismo( ESHOTUR) |
Gestão de Turismo |
Língua Portuguesa, História, Matemática e Cultura Geral |
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Universidade Agostinho Neto - Exames de Acesso 2020
INSCRIÇÕES: 02-11 de Janeiro de 2020
PERÍODO ÚNICO – DAS 09 ÀS 15 HORAS
Local: CAMPUS UNIVERSITÁRIO, em Camama.
Os exames terão lugar de 20 a 25 de Janeiro de 2020, de acordo com o Calendário Académico do Ministério do Ensino Superior, Ciência, Tecnologia e Inovação (MESCTI).
Tanto as inscrições como os Exames de Acesso terão lugar no Campus Universitário Agostinho Neto, Distrito Urbano da Cidade Universitária, Município de Talatona.
Para o Ano Académico de 2020, a Universidade Agostinho Neto tem disponíveis 4.925 vagas os seus cursos de graduação e 385 para cursos de bacharelato para formação de professores para o ensino técnico-professional numa parceria com o Instituto Superior de Ciências da Educação de Luanda (ISCED).
DOCUMENTOS NECESSÁRIOS PARA A INSCRIÇÃO
- Original do Certificado de habilitações (curso médio ou pré-universitário ou antigo 7º Ano do Liceu ou Diploma Estrangeiro reconhecido pelo MED) com notas discriminadas de todas as disciplinas e anos, acompanhada de uma fotocópia que ficará arquivada, depois de confrontada com o original.
- Original do B.I. ou Passaporte (para estrangeiros e estudantes Angolanos que estejam no estrangeiro),acompanhado de uma fotocópia que ficará arquivada depois de confrontada com o original.
- Declaração de Serviço para os candidatos trabalhadores. Documento militar ou da polícia, caso seja militar ou polícia.
- Atestado da situação Militar Regularizada para os candidatos em idade militar.
- Três (3) fotografias coloridas tipo passe e recentes.
- Taxa de inscrição.
Pode baixar os tópicos para os Exames de Acesso 2020
TÓPICOS DE CIÊNCIAS DA SAÚDE E BIOLOGIA
Fonte: uan.ao
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Desenvolvimentos Importantes em Tecnologia Educacional para o Ensino Superior em 2019
Horizonte de tempo para adopção: um ano ou menos
- Aprendizagem móvel
- Tecnologias de análise
Horizonte de tempo para adopção: dois a três anos
- Realidade mista
- Inteligência Artificial
Horizonte de tempo para adopção: quatro a cinco anos
- Assistentes virtuais
- Blockchain
Fonte: EDUCAUSE, 2019
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Programa de envio anual de 300 licenciados angolanos com elevado desempenho e mérito académico para as melhores universidades do mundo.
Síntese - Programa de envio anual de 300 licenciados angolanos com elevado desempenho e mérito académico para as melhores universidades do mundo.
Descrição da bolsa
O Programa de Envio Anual de Licenciados aplica-se ao nível da pós-graduação e destina-se a angolanos licenciados que tenham demonstrado elevado desempenho e mérito académico.
A bolsa de estudo é para custear as despesa referentes à inscrição, matrícula e propinas dos cursos e à manutenção (alojamento, alimentação, transporte, material didáctico e livros) nos países de acolhimento. Complementarmente, os bolseiros seleccionados receberão um subsídio anual de mil dólares (1000 USD) norte-americanos, para o nível de doutoramento, e de quinhetos dólares (500 USD) norte-americanos, para o nível de Mestrado.
O envio de bolseiros decorrerá durante um período de 4 anos.
Para o efeito, foram selecionadas 26 Instituições de Ensino Superior nos 5 contenentes. Destacam-se países como Reino Unido, Estados Unidos da América, Itália, África do Sul, Singapura, Portugal, Brasil, Coreia do Sul, Japão e França.
Condições de Participação
Podem participar, neste Programa, licenciados angolanos a residir no País, com mérito académico, e aqueles que estejam no estrangeiro a frequentar cursos de pós-graduação em Instituições de Ensino Superior de referência, de acordo com a posição nos rankings de natureza científica, resultantes de avaliações independentes, e que comprovem não ser beneficiários de bolsa de estudo do Governo Angolano. Para participarem no Programa e concorrerem à bolsa de estudo de mérito, os candidatos devem preencher os seguintes requisitos:
- Possuir nacionalidade angolana;
- Ter até trinta (30) anos, para o Mestrado e, até trinta e cinco (35) anos, para o Doutoramento;
- Ter licenciatura completa, tratando-se de candidatura para o Mestrado, e mestrado completo, tratando-se de candidatura para o Doutoramento;
- Ter média igual ou supeior a dezasseis (16) valores nos níveis precedentes (Licenciatura e Mestrado);
- Ter situação militar regularizada, para candidatos do sexo masculino.
Fases do Processo de Selecção
- Primeira Fase: Candidatura (ficha de inscrição, fotocópia do B.I, documento militar, carta de recomendação, certificado e diploma, projecto de investigação e declaração de compromisso);
- Segunda Fase: Análise Documental;
- Terceira Fase: Testes de Conhecimento (escrito);
- Quarta Fase: Entrevista Centrada nas Competências;
- Quinta Fase: Entrevista Final;
- Sexta Fase: Exames Médicos;
- Sétima Fase: Selecção pela Instituição de Ensino Superior Estrangeira.
Inscrições: Entre 01 e 15 de Agosto de 2019, no Website do INAGBE.
Fonte: Decreto Presidencial n.º 67/19 de 22 de Fevereiro.
