Dez (10) recomendações sobre ensino a distância devido ao novo coronavírus
- Examine a disponibilidade e escolha as ferramentas mais relevantes.
Decida sobre o uso de soluções de alta e baixa tecnologia com base na confiabilidade das fontes de energia locais, conectividade à internet e habilidades digitais de professores e estudantes. Isso pode variar desde plataformas integradas de aprendizagem digital, videoaulas, cursos online abertos e massivos (MOOCs, na sigla em inglês) até a transmissões por meio de estações de rádio e TV.
- Garanta a inclusão dos programas de educação a distâncias.
Implemente medidas para garantir que os estudantes, incluindo aqueles com deficiência ou de baixa renda, tenham acesso a programas de educação a distância, mesmo se apenas um número limitado deles tiver acesso a dispositivos digitais. Considere descentralizar temporariamente esses dispositivos dos laboratórios de informática para as famílias e apoiá-los quanto à conectividade à internet.
- Proteja a privacidade e a segurança dos dados.
Avalie a segurança dos dados ao realizar o upload de dados ou recursos educacionais nos espaços da internet, bem como ao compartilhá-los com outras organizações ou indivíduos. Verifique se o uso de aplicativos e plataformas não viola a privacidade dos dados dos estudantes.
- Priorize soluções para enfrentar os desafios psicossociais antes de ensinar.
Mobilize as ferramentas disponíveis para conectar escolas, pais, professores e estudantes uns com os outros. Crie comunidades para garantir interações humanas periódicas, para permitir medidas de assistência social e para abordar desafios psicossociais que os estudantes podem enfrentar quando estão isolados.
- Planeje o cronograma de estudos dos programas de ensino a distância.
rganize discussões com as partes interessadas para examinar a possível duração do fechamento da escola, assim como para decidir se o programa de educação a distância deve se concentrar no ensino de novos conhecimentos ou no aprimoramento do conhecimento dos estudantes a respeito das lições anteriores. Planeje o cronograma, dependendo da situação das áreas afetadas, do nível de estudos, das necessidades dos estudantes e da disponibilidade dos pais. Escolha as metodologias de aprendizagem adequadas, com base na situação do fechamento das escolas e quarentenas em casa. Evite metodologias de aprendizagem que exijam comunicação “cara a cara”.
- Forneça apoio a professores e pais no uso de ferramentas digitais.
Organize breves sessões de treinamento ou orientação para professores e pais, caso sejam necessários monitoramento e facilitação. Ajude os professores a preparar as configurações básicas, como soluções para o uso de dados da internet, caso seja exigido deles o oferecimento de aulas ao vivo (live streaming).
- Combine abordagens adequadas e limite a quantidade de aplicativos e plataformas.
Combine ferramentas ou mídias que estão disponíveis para a maioria dos estudantes, tanto para a comunicação e aulas sincronizadas, quanto para a aprendizagem sem sincronização. Evite sobrecarregar os estudantes e os pais, ao solicitar que eles realizem o download e testem muitos aplicativos ou plataformas.
- Desenvolva regras de educação a distância e acompanhe o processo de aprendizagem dos estudantes.
Defina as regras da educação a distância com pais e estudantes. Elabore perguntas, testes ou exercícios formativos para monitorar de perto o processo de aprendizagem dos estudantes. Tente usar ferramentas para dar suporte ao envio de comentários pelos estudantes, bem como evite sobrecarregar os pais ao solicitar que eles digitalizem e enviem os comentários dos estudantes.
- Defina a duração das unidades de educação a distância com base nas habilidades de autorregulação dos estudantes.
Mantenha uma alocação de tempo coerente de acordo com o nível de autorregulação e das habilidades metacognitivas dos estudantes, especialmente para as aulas transmitidas ao vivo. De preferência, a unidade para estudantes da educação primária não deve ter mais do que 20 minutos, e deve ter, no máximo, 40 minutos para os estudantes da educação secundária.
- Crie comunidades e aumente a conexão.
Crie comunidades de professores, pais e gestores de escolas para tratar sobre os sentimentos de solidão ou desamparo, bem como para facilitar o compartilhamento de experiências e a discussão sobre estratégias de enfrentamento quando surgirem dificuldades de aprendizagem.
Fonte: UNESCO, 2020
Autoria e outros dados (tags, etc)
Software Educativo Livre para Ensino e Teletrabalho
A ser instalado pelas instituições
- Big Blue Button- Sistema de Web Conferencing para ensino à distância
- Jitsi- Sistema de Web Coonferencing para ensino à distância
- Collabora Online- Suite de Escritório na web
- Mattermost- Comunicação por escrito para equipas e comunidades
- Moodle- Ensino à Distância
- Canvas LMS- Canvas é uma plataforma de gestão de ensino criada para ajudar as escolas a construir um ambiente de ensino digital.
- Mumble- Comunicação áudio de alta qualidade e baixa latência
- Etherpad- Editor de texto colaborativo
- Nextcloud- Gestão de documentos na cloud (pode incluir Office Online, videoconferência, etc.)
- Omeka- Criação de exibições e colecções virtuais
- chat- Comunicação por escrito para equipas e comunidades
- WordPress- Sistema de gestão de conteúdos para criar e manter sites, blogs ou aplicações
- Drupal- Sistema de gestão de conteúdos, suporte para distribuições direccionadas para ensino como p. ex. Opigno LMS
- Grav- Sistema de gestão de conteúdos para criar e manter sites, blogs ou aplicações, extensível e sem necessidade de ter uma base de dados
- OpenVPN- Acesso VPN
A ser instalado pelos utilizadores
- Calibre- Organização, edição, e catalogação de ebooks
- FisicaLab- Resolução de problemas de Física
- Framalibre- Conjunto de ferramentas e recursos
- GCompris- Actividades para crianças dos 2 aos 10 anos
- Geogebra- Aplicação de geometria, álgebra, estatística e cálculo
- Gephi- Grafos
- Ghostwriter- Editor de markdown
- Joplin- Tirar notas, com suporte de markdown e sincronização
- LibreOffice- Suite de escritório (editor de texto, editor de folhas de cálculo, etc.)
- Mathics- Álgebra
- MuseScore- Escrita e leitura de pautas musicais
- Octave- Linguagem semelhante ao MATLAB para computação numérica
- Okular- Leitor e anotador de pdf e outros formatos
- Palladio- Criação de visualizações de dados históricos complexos
- Scilab e Xcos- Sistema similar ao MATLAB e Simulink
- Solfege- Treino de ouvido e música
- TextGrid- Análise e edição de texto
- TimelineJS- Criação de timelines
- Tracker– Análise e modelação física de vídeos
- Zotero- Gestão de bibliografias
- QGIS- Programa SIG/GIS completo para criação, edição e análise de Informação Geográfica
- LibreCAD- Programa livre de desenho CAD 2D, para desenho técnico, topografia, etc 2D, equivalente ao AutoCAD.
- FreeCAD- Programa livre de desenho 3D paramétrico, aplicável a modelação.
- SweetHome3D- Programa livre de desenho de arquitetura e interiores em 3D, equivalente a soluções BIM.
Imagem
- Blender- Modelação e Animação 3D
- Darktable- Edição e organização de fotografias
- Digikam- Edição e organização de fotografias
- GIMP- Edição de imagem bitmap
- Inkscape- Desenho vectorial
- Krita- Pintura digital
- MyPaint- Pintura digital
- OpenToonz- Animação 2D
- Synfig- Animação 2D
- Tropy- Gestão de imagens
- Tux Paint- Ferramenta de pintura para crianças
Audio e Vídeo
- Ardour- Gravação, edição e mistura de áudio
- Audacity- Edição áudio
- Kdenlive- Editor de vídeo
- Natron- Composição e colorização de vídeo
- OBS Studio- Estúdio de gravação e emissão (streaming) de aulas e palestras online
- Olive- Editor de video
- OpenShot- Editor de vídeo
- Toonloop- Animação stop-motion
Colaboração
- Atom Teletype- Editor de texto com extensão para edição simultânea
- Jitsi Meet- Video conferência no browser
- KDE Connect- Controlar o computador com o telemóvel em sistemas Linux KDE
- Riot- Comunicação em grupo na Web (texto, voz e video)
Fonte: ansol (2020)
